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國家線還在公布的路上，而此時最總要的還是準(zhǔn)備復(fù)試，考研復(fù)試是在通過初試的基礎(chǔ)上，對考生業(yè)務(wù)水平和實際能力的進(jìn)一步考察，它關(guān)系到我們是否能夠最終入選，是考研全程的最后一道程序，也可謂最后一搏。

事實上，每年都有不少同學(xué)通過復(fù)試得以反敗為勝，可謂力挽狂瀾;當(dāng)然，也有很多同學(xué)恰恰倒在這一關(guān)，只因自覺初試分?jǐn)?shù)比較高，索性心不在焉，失敗收場。可見，復(fù)試備考切不可大意而為。

那么提到復(fù)試，自然繞不開專業(yè)課。想必從一年前準(zhǔn)備考研開始，專業(yè)課就已經(jīng)成為困擾大家的一個心頭大患，尤其是對于跨專業(yè)考研的同學(xué)而言，更是如此，深恐一年下來好不容易闖過了初試，最后卻跌倒在復(fù)試考場，甚為可惜。回到當(dāng)下，進(jìn)一步而言，要想順利通過復(fù)試，專業(yè)課角度需具體關(guān)注哪些問題?又需如何下手快速準(zhǔn)備呢?在此，跨考教育邏輯與寫作教研室李俐老師提醒大家：務(wù)必摸準(zhǔn)套路，由此順勢而為，方能立竿見影，事半功倍。

一、務(wù)必研究吃透歷年真題

謹(jǐn)記：花些時間研究往年復(fù)試真題絕對是上上策。此時還須借助文庫、論壇等網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源進(jìn)行搜索查找。倘若無果，還可通過多種渠道積極尋求往屆師兄師姐的“內(nèi)部幫助”，比如考研論壇、QQ群、同學(xué)介紹等等。積極溝通，尋求寶貴的資料和經(jīng)驗，對自己絕對是個最強助攻。

二、關(guān)于教材的準(zhǔn)備與復(fù)習(xí)

既然是應(yīng)試考查，必然有其考查的方向與規(guī)律，如果我們能摸準(zhǔn)專業(yè)課出題規(guī)律，找準(zhǔn)專業(yè)課出題的源頭參考書，那么復(fù)習(xí)自然事半功倍，完全可以借助短、平、快的思路和方式穩(wěn)穩(wěn)下手，勝券在握。所以，大家須盡早關(guān)注院校復(fù)試信息，查看院校官方規(guī)定的參考教材。當(dāng)然，總有一些學(xué)校并無明確規(guī)定，但是，跨考教育邏輯與寫作教研室李俐老師提醒各位，大家須明確，不指定參考書絕不不意味著沒有參考書，這就需要我們通過技巧尋找到出題老師手中那幾本“神秘”的專業(yè)書。

具體如何尋找?還須關(guān)注本專業(yè)核心經(jīng)典教材。眾所周知，經(jīng)典教材往往都是一個學(xué)科在長久的發(fā)展過程中歷經(jīng)時間淘洗之后留下的結(jié)晶，是學(xué)科核心知識的高度提煉與濃縮，在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)占據(jù)著舉足輕重的地位，通常也都是該專業(yè)本科階段的必修書籍。本科階段，對經(jīng)典教材的學(xué)習(xí)可謂之一個細(xì)嚼慢咽的過程，時間充裕，慢慢滲透。但跨考教育邏輯與寫作教研室李俐老師想說，對于跨專業(yè)考研同學(xué)而言，缺少了這一過程的培養(yǎng)，那就需要學(xué)會“將書讀薄”，去粗取精，快速提煉重點、難點、要點。

三、對導(dǎo)師相關(guān)信息的準(zhǔn)備

復(fù)試大關(guān)誰來掌控?—— 導(dǎo)師。須知，每個導(dǎo)師都有自己獨特的研究方向，都有自己當(dāng)前的研究進(jìn)程，而導(dǎo)師命題也往往會結(jié)合自己的研究背景和當(dāng)下進(jìn)度靈活命題。所以，這就需要大家從這個角度花些心思，借助網(wǎng)絡(luò)搜索信息及圖書館書籍、期刊等多重資源，全方位關(guān)注導(dǎo)師的研究經(jīng)歷、發(fā)表論文、出版著作、相關(guān)講座及言論等相關(guān)信息，這里面很可能就潛藏著復(fù)試的題點。

四、務(wù)必關(guān)注當(dāng)前熱點

思考遠(yuǎn)比記憶重要。現(xiàn)在的導(dǎo)師都不喜歡只會死讀書的學(xué)生。不管現(xiàn)在還是將來，對大家而言，更重要的是不斷開闊視野，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成深入的學(xué)科思維，這些都離不開對學(xué)科熱點的關(guān)注。所以，大家還須在這個角度稍加深入，不需多么的精與深，但需略知一二。